通识教育无疑是近年来高校教育改革的新宠，众高校纷纷推陈出新，在专业课之外设立了通识课程。虽然各校对通识教育的定义并不相同，通识课程的边界渐渐被扩展得很宽。但多数高校的通识教育开设在本科阶段，以为学生提高多学科基础知识和视角为目的。因而在研究生教育中，通识课程的设置并不多见。北京大学深圳研究生院每学期开设不同通识课程，这些课程多以兴趣为主，有些甚至不计入学分，它们为何在学生中广受欢迎？它们为我们带来了什么？今天，带大家走入深研院的众多通识课程。
书法韩语暖人心
本学期开设的通识课程中，韩语与韩国文化（初级班）为数不多的文化课课程。该课程由韩国老师白老师教授，因其亲和、耐心的教育态度受到了同学们的一众好评。白老师往返于香港、深圳、韩国多地，为人和蔼亲切，喜欢与学生交流，并对学生特别尊重。来自城规学院的代同学就告诉我，他选这门课其中一个原因是来自同学对白老师的称赞，他也用“温柔得像个妈妈”来形容白老师。
同学们选择韩语课多源自于兴趣，有的是因为韩剧和韩流文化的影响，有的是源于对韩国电影的热爱，还有的是出于赴韩旅游的考虑。因而，课程上除了韩语的教授，还有韩国文化的介绍，课前白老师也会给大家放一些韩国综艺和电视剧。此外，每个学生都会在课堂上做个简要的汇报，汇报内容主要关于韩国历史上的著名人物。除了韩流、韩剧等当下韩国流行文化，在白老师的韩语课上同学们还接触到了更多关于韩国历史、韩国日常生活文化的内容，从而对韩国的了解变得更全面。
关于课程学习的难度和压力，代同学坦言，初次接触韩语，感觉并不容易，其中好多词的发音容易混淆。但好在课程的进度不快，白老师也特别有耐心。虽然不是专业课程，但每次韩语课出勤率都颇高，甚至吸引了来自其他学校和年轻老师的旁听。一位来自清华大学的同学就表示，北大通识课课程的设置特别好，为同学们提供发展兴趣的平台。来自人文学院的乌同学已是第二次选修该课程，她表示再次选择这门课是为了进一步的巩固和提高，同时本学期韩语课程的两个班级中，周四班类似于提高班，讲授的内容会难度更大一些。可见，韩语课程越来越受到同学们的欢迎，更多的同学希望有更近一步的学习和提高。
另一门文化课程书法课同样受到了许多同学的欢迎，挂在教学楼长廊墙面上的书法作品就是出自于选修该课程的学生。书法课程以临摹字帖为主，在课堂上老师会逐一耐心指导，课下还会有一些作业。选修此课的姚同学认为自己在这门课上收获最大的是静心法则，“你一定要慢下来，一定要放松，才能把字写好。”虽然每周一份的作业在旁人看来任务有些重，但姚同学却乐在其中。原本出于想把字写美的需求选修了该门课程，现在越来越喜欢上写字时自己的状态。
户外教育讲团队
本学期，北大深研院开设了一门新的通识课程——领导力提升户外教育课程。结合操场上新建的户外课程，该课程旨在通过各类户外活动培养团队协作精神，虽然只进行了一次课程，但该门课程已在同学间受到很大的关注。
去年底，对于操场上新设立的新器材，同学们都颇为好奇，想知道这些器材如何使用，并有很多同学表示想有机会前去一试。因而，与这批新器材有关的领导力提升户外教育课程一开出，就受到了同学们的大力支持，本学期共有八十多名同学选修了这一通识课程。第一节课过后，同学们纷纷表示刺激、好玩并且也有很多收获。来自人文学院的高同学对当时走在高空中的情景印象深刻，尽管之前觉得这点高度根本不算什么，但真正走上去的时候，就发现双脚不听使唤，全身都在颤抖，和同伴手牵手走完那段“空中钢丝”，觉得自己完成了一件不可能完成的任务。在这段体验中，除了胆识和勇气，高同学认为同伴的鼓励也起着十分重要的作用。在极限挑战中，互相鼓励和团队协作显得尤为重要和有意义。
该课程之后还会有更多项目的体验，佟同学向我介绍，每次课程都会有三至四名教练帮助他们完成任务、保障他们的安全。而除了器材的体验之后，还会有野外生存知识的介绍。这门新课程为喜欢刺激、追求挑战自我的同学提供了一个体验的平台，使攀岩、高空行走等一些极限运动进入校园，同学们有更多的机会去亲身体验这种刺激感，以及在刺激中感受团队协和、团队领导的力量。
球类健身诉锻炼
本学期还开设了羽毛球、网球和健身课程，周一、周二的晚上，在羽毛球、网球场上，在健身房内，总能看见教练与同学们运动的身影。这几门课程几乎是每学期必开的通识课程，有同学还表示由于上学期健身课太火爆而没有选进，这学期终于如愿能上这门课程。
比起自己在球场和健身房里锻炼，很多同学都认为，有了教练的指导，能有效提升球技和增长健身方法相关的知识。上羽毛球课程的代同学告诉我，上学期自己也经常和朋友一起去羽毛球馆打球，但基本以娱乐为主，没有太大的提升。这学期在羽毛球课程上得到了很多技术要领的指点，和朋友打球渐渐开始琢磨起打球的技巧，觉得打羽毛球有了另一番感受。在健身课上，教练会教同学们如何正确使用各类器材、如何适当健身而不拉伤肌肉。
深研院的校区有浓郁的运动氛围，旁晚或清晨，总能看到在操场上、在球场上、在健身房里锻炼运动的身影。而通识课里体育课程的设立为爱运动的同学创造了提升能力的平台，从课程上，我们能更好地学习各类运动知识，帮助我们更好地在运动中寻找乐趣。
我们发现，尽管肩负着较为繁重的课业和科研压力，同学们对通识课的选修热情仍然高涨。许多通识课并不计入学分，同学们全凭兴趣选择这些课程。对于很多同学而言，他们不将这些通识课程作为学业的一部分，而更像是课业之外的一种调剂和兴趣的培养。每个星期，如有一个夜晚能坐在桌前、执起笔墨与一众趣味相投者书写古老文字，对于爱好书法同学来说是一种幸福。同样，如能在羽毛球、网球场上相遇对手，相互切磋，能有教练帮助进步，对于热爱打球的同学们来说是一次良机。很多同学都感谢通识课程的开设，他们认为，深研院不比本部，拥有丰富的教育资源和选择空间，对于几千余人的校区而言，通识课的存在成为我们培养自己兴趣最好平台。
前不久，在李克强总理访问本部期间，林建华校长的讲话中有一句话来形容通识教育——“北大通识教育的核心是启迪学生思考生命和人生的意义”。我想正是基于这样的理念，在一个专业化极强的校区里，学校还在坚持不断地努力完善各类通识课程的开设。正是在这样理念的熏陶下，身处其中的我们珍惜每一门通识课程给我们带来的收获，我们从不将它们视为一种负担和浪费，正是它们的存在让我们感受到生命的乐趣和生活的多样。
记者 边望之
