2011年，农历辛卯年，属兔。是年，和谐社会建设进入第八年，“天宫一号”、神州八号成功发射，交会对接。上半年南方大旱，洞庭湖变大草原，6月旱涝急转，三峡大坝被逼上风头浪尖；新疆、云南、四川等地发生6级以下地震数百次，但未酿大灾。社会热点可叙可叹，大案要案频发，事故事件不断，虽言论管制严厉，但在微博时代，信息传播迅速，民意波澜壮阔。（以上，引自徐昕教授文）

　　这一年，新《纲要》实施一周年，有关机构说成绩很大，光中央部门出台100多个文件，各省出台370多个文件，政策涉及教育改革、发展、保障等各方面，但民众似乎未感受到有什么具体变化；这一年，与教育相关的突发事件仍然不断出现，择校、校车、学前教育被大众广为诟病，人们对教育充斥着不满、焦虑和愤怒的情绪；这一年，高教、高考、应试教育、教育行政化一如从前，教育改革依旧平淡无奇，不会为中国教育史所特别记载。

　　这一年，教育一如既往地引发了若干话题。有人说，如今要做成功的家长，必须“如狼（狼爸）似虎（虎妈）”；有人说，极端功利的社会，逼得校长们把学校搞成“五颜六色”（绿领巾、红校服、彩色作业本）；有人说，教育的不均衡和不公平，已经让寒门学子丧失了最后的向上可能；有人说，这个社会亟待被解救的，不仅是被拐卖的儿童，而且是被应试教育所绑架、过早地累倒在“起跑线”上的学童！这些，的确是对教育的失望，也反映了社会的悲观情绪。如今，教育改革的加速，一如社会的变革，或许取决于某种偶然性的出现。

　　2011，让公众最为痛心的当属层出不穷的校车事件。有人断言：孩子上学太远必须坐车前往，现有条件下，这将如矿难般是噩梦的开始，而不是完结。与此同时，被媒体关注的是农村教育的“空心化”、“城市化”和“被城市化”日益显现，“上学难”、“上学贵”、“上学远”与持续十年的大规模撤点并校相随。当共和国总理亦明确提出：“农村教学点撤并要十分慎重，充分考虑学生上学方便和交通安全！”这才让少数学者鼓与呼久矣的问题，真正开始被大众所审视。

　　2011，朱清时和他主导的南方科大继续被公众关注。人们期盼“去行政化”不只是《规划纲要》中倡导的改革，而是早日进入实体操作，尤其是南方科大，因为先天的优势，完全可以成为一个先驱者。但事与愿违，人们从媒体上读到的仍然是行政的掣肘，来自行政部门的层层审批、指标分解和种种制约，助长着人们的失望、抱怨和批判。

　　2011，“免费午餐”行动堪为最为积极和令人感动的事件。免费午餐是由爱心人士邓飞等发起，后获得社会各界广泛响应与支持。此后，这一民间公益行动得到政府积极跟进。10月，国务院决定实施农村义务教育学生营养改善计划，每年拨款160多亿元，将覆盖680个县市、惠及2600万农村学生。免费午餐可谓是微博改变社会的典型案例，彰显民间促进社会变革的新力量和新模式。

　　2011，升学率崇拜依然故我，教育积弊难除。成人世界对广大学生不健康、不快乐的生活既焦虑又司空见惯，甚至认为牺牲今天的健康与快乐，求得所谓未来的幸福是必然的代价。多数教育行政管理者的目光继续聚焦在升学率的指标上；升学率的内涵也仅仅剩下了分数这一项，导致不能用分数衡量的重要教育价值，诸如健康、道德、人格、世界观、价值观、人生观、快乐等都被忽略。跨户籍地高考、显现和隐性的疯狂择校、遍地的大班额、毫无亲情的寄宿制学校、辍学率上升等众多问题毫无突破，给公众留下一个不可改变的背影。

　　2011，已然过去。一切似乎寂静无声，一切又可能发生剧变。有人说成就巨大，有人说悲观绝望，有人说改革已死，有人说要与时间赛跑；向左，向右，向前走，向后退……这是一个只有“共识网”却缺乏共识的时代。这是一个变动的时代，社会面临变局，人们焦躁不安，在观望，在逃避，在等待，在期盼……

　　的确，教育，事关民族国家大业。在民众神经日益麻木的表象下，涌动着许多关于教育和国家命运的严肃思考。许多有识之士在为教育改革而付出，“新教育”实验、“立人乡村图书馆”、“梦想教室”等民间努力，其实并不求有突变，而是如陀山鹦鹉，点滴推进。

　　2012年，农历壬辰年，属龙，玛雅人预言的世界末日：“2012年12月21日黑暗降临后，12月22日的黎明永远不会到来”。然或可预见，2012年中国教育虽仍将步履蹒跚、波澜不惊、平淡无奇，但此后5年、10年或者更远的未来，教育变革、少年中国的黎明终将到来。　（教育新闻网总编辑 施进军）