团队简介：
“让家守护心灵——流动儿童的心理健康现状调查和干预方案设计”小组共有6个人，分别是岳也、胡嫄、刘远鹏、付琳、王衎和邱永桃。
队长大名岳也，负责统筹团队工作，召开会议、安排分工等，精力旺盛，爱好广泛，热心公益，励志真正将所学应用于实践，贡献于社会；
秘书处胡嫄，负责活动策划的拟定、资料的汇总与整理以及报告的书写，这个勤劳的文案妹，认为这个世界最开心的事情应该就是和孩子们在一起；
宣传部刘远鹏，负责活动相关的拍照、摄影及制作视频等工作，天生的自卑和腼腆让他更能享受和小孩子们打成一片的欢乐；
付琳和王衎共同负责实践部和财务部，为活动的执行做物资人员准备，执行活动方案，并制定活动预算，记录经费使用明细以及负责项目所需物资的筹备和补给。付琳是个亲切的“一姐”，享受与孩子们相处的每一刻，而非典型摩羯座王衎热爱生活，追寻自由，执着的追求简单而自由的生活；
科研部邱永桃负责组织收发问卷和整理数据，虽然她并不是心理学方向的学生，但是对教育和临床方向非常感兴趣，加入心灵团队的想法很简单，就是希望能够为平山小学的孩子做一点什么。
“选择这个项目，是出于专业兴趣和对相关社会现象的关注”
流动儿童项目，顾名思义，对象是流动儿童。这个团队主要是通过团体辅导的方式，对深圳市南山区西丽镇平山小学的流动儿童及其家长进行心理辅导，以促进儿童更好的发展。
“对于为什么选择这个项目，我觉得主要出于三个角度。”小组组长岳也说。
据岳也介绍，他们的选择首先是来自专业兴趣。这个小组的大部分人都具有临床心理学的专业背景，因而对心理健康问题非常关注。再加上一直以来他们都很注意社会弱势群体，也非常希望能够利用自己的专业知识来帮助需要帮助的人。
此外，组员们本身对家庭治疗感兴趣，在学习过程中也了解到不少家庭治疗方面的临床案例。他们发现，许多家长对于儿童的基本教养方式是存在问题的，而一旦家长做出改变，往往孩子的心理状况就会改善很多。“但是流动儿童的家庭往往经济状况不佳，父母受教育水平也很有限，因此对于孩子更缺乏有效的教育和支持，但是目前针对流动儿童心理健康的家庭教育方面的关注非常少，家长的需求也很迫切。”岳也说。
队员们对于流动人口这一社会现象的关注也促成了他们选择这个项目。据小组成员介绍，根据国家统计局的数据显示，2011年我国的总流动人口数量已经达到2.30亿。深圳作为改革开放的前沿，更是聚集了600多万的流动人口。这些流动人口的子女则形成了另一更值得关注的特殊群体——“流动儿童”。
“流动儿童是一个特殊的群体，他们随着父母务工离开故土，踏入都市。这样繁华的城市对他们是陌生和新鲜的。这群孩子们希望融入到这华丽的城市中，但却事与愿违地感到这个城市对自己是冷漠的。”小组成员表示。
近年来，国家虽然出台了相关政策以解决流动儿童的义务教育问题，但流动儿童的状况并没有因此得到提高，他们的心理健康和家庭教育方面仍处于空白。流动儿童的家庭往往因经济压力、父母教育水平的局限等原因而忽视了为孩子提供有效的心理教育和支持，因此引发了这群孩子们的种种心理问题。
出于这几个原因，该小组经过内部讨论、思维碰撞，又通过文献梳理，再进行了其他项目前期准备工作，便开始了这个项目。
“项目实施过程中，充满了值得回忆的故事”
虽然项目结果并不复杂，“但是项目实施过程中，还是有很多不容易，充满了值得回忆的故事。”
岳也介绍说，他们首先进行前期准备，在这个阶段，团队人员合力完成了总体方案，并选择合适的样本——平山小学。他们多次与平山小学多次联系，建立良好的合作关系。其次选择平山小学的10名老师和20名学生代表，进行访谈，大致了解学生的心理健康现状和需求，然后根据访谈结果，完善整体调研方案，并选取合适的心理量表。
根据前期与调研资料，该团队选择了4、5、6年级的全体学生，对其心理健康和家庭功能进行测量，得到有效时间224份。随后，团队通过前期得到的流动儿童的数据和访谈资料，再结合查阅的专业文献，设计了初步的团体辅导方案，整体方案包括2次家长团辅，2次亲子团辅和3次孩子团辅（团辅即团体辅导，是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程）。
在确定好整体方案之后，团队人员开始在平山小学4、5、6年级学生中发放报名表，方式是自由报名，又根据前期数据资料，找班主任访谈，了解学生情况并组织面谈。综合各种情况后，最终选出3个团体，每个团体6个家庭。接着，他们招募团辅助理，并联系督导师，按照团辅策划，实施团辅方案。每次团辅之后，小组成员都会进行团辅工作组成员的同辈督导和督导师的督导。
为了检验效果，每次团辅结束后，都会让成员填写团体效果反馈表，并且在整个团辅结束之后，进行回访，并对团体成员和对照组进行心理量表的后测，以确定团辅方案的效果。最后，根据团辅方案的实施情况和效果评估情况，对方案进行修改完善，并在后期寻求推广。
小组成员在回忆起这个过程时，有很多的感叹。
“项目一年多来，有太多故事。想起来，脑子里充斥着便是我们挑灯奋战的情境。想起来，夏天，在B306，面对如山般的问卷，我们坦然面对，听到的都是我们敲击键盘的输数据的声音；冬天，也是在B306，我们激烈讨论团辅方案和视频具体制作。‘头脑风暴’是我们项目组的有力法宝，我们的工作风格就是现代社会快节奏高效率的缩影，”岳也说，“但是从孩子们灿烂的笑容上看到了他们对生活的憧憬和向往，也从他们超与年龄的独立和坚强多少瞥见一些他们生活的不易。心里不禁回想起自己幸福的童年，便开始觉得真的为这些孩子做一些我们力所能及的事情。”
“我们不想‘商业化’，因为孩子的心灵成长才是最重要的”
说到他们这个项目的意义，小组的各个成员都有很多话要说。
他们认为，项目能满足现实需要。流动儿童的问题是关系着深圳市未来发展的重大问题，然而针对他们的研究还非常少，我们的研究是以深圳市流动儿童为研究对象，旨在调查现状并设计出切实的解决方案，非常具有现实意义。
除此之外，这个项目还非常有利于将来的实践。首先对于家庭而言，流动儿童小时候多有寄养经历，又随父母来的陌生的城市，而通常父母教育水平和家庭经济水平较低，因此儿童非常容易出现心理问题。很多父母则忽视了自身的因素对儿童心理健康的影响，忽略了自身小小的改变对儿童成长的关键作用。而这些成长中的扭曲，最终带来的社会影响都会在未来呈现为负面因素。
其次对于学校而言，此项目的目的之一在于促进学校与家长沟通，共同关注流动儿童的成长。这个研究试图通过实际操作，总结出可行的活动模式，作为经验进行推广，完善此类学校的教育体系设置。
再次，从社会的大角度来说，中国不断推进的现代化和城市化，势必会产生目前这样一个人员大量流动的历史阶段，在这个阶段成长起来的一代人，在未来会成为这个社会的中坚力量。他们的心理状态与成长，关系到的不仅仅是现在的教育和家庭的和谐，更是未来的祖国稳定与发展。因此，设计出切实可行的方案对于社会积极关注并改善流动儿童的心理健康意义重大。
岳也说：“作为人文类、公益类、实践类的一个项目，费时费力，我们的经费非常有限。这似乎已经成为项目最大的困难。只有5000元经费，前期只有3000，不得不由项目成员自己先垫钱往前维持。在创新创意比赛时，听到大部分评委都在强调‘商业化’，着实非常感慨。”队员们认为，其实孩子的心灵成长，才是更需要公众关注的！他们的项目不是不能盈利，只是由于他们着眼于社会弱势群体和社会公平，实在不希望它成为一个有钱人才能消费的起的产品！
“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
最后，小组成员感慨地说：“项目做了一年多，期间遇到很多挫折。但看到家长的改变，看到孩子的笑脸，真的一切都是值得的。这些弱势群体，这些孩子，更需要社会的支持和关注。让我们一起努力，让他们，因为我们的努力，而有一点点的不一样！”（文：王林丽 ）
