教育部在《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》中明确，要通过一系列改革举措，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的，高素质、专业化、创新型高校教师队伍。

建设高水平师资队伍一直是我院高度重视的重点工作。2022年春季学期伊始，2月26日-28日，六场九项全能教学必修基本功养成线上培训，成为我院教职工的开学首课，这也是我院工会积极履行教育引导职能，提升教职工综合素养方面的探索和努力。培训的指导单位是师培联盟（北京）教育科技研究院，培训设置了教学语言、教学研究、教学课件、教育技术、教学心理、师德师风、教学艺术、教学评价、教学设计等九个方面的课程，主要围绕教师开展课堂教学核心能力要素，同时还包括教师职业素养、教育理念等内容。

培训课程不仅吸引了教师特别是青年教师，还有许多从事教育管理、科研管理和行政服务工作的教职工关注，报名参加培训的教职工有近70人，学习结束后，特别邀请了几位老师分享学习体会：

信息工程学院 陆磊：经历了三年多的新冠疫情，国家始终坚守“以人为本、生命至上”的原则，高校的教学工作虽然坎坷，但是还是大体顺利的开展了。新学期伊始，新冠再次袭扰深圳，居家办公期间参加“筑基提效 教技传承——第四届高校青年教师全能教学必修基本功养成培训”，感动的同时，也倍肩上感责任重大。特别是在学习姚金菊老师讲解的《新时代高校教师职业行为准则》时感想万千。做为一名北京大学深圳研究生院的一名研究生及博士导师，我时刻以“爱国守法”“为人师表”为自己的行为准则，以“教书育人”“服务社会”为自己的教学目标。我的研究方向与国家信息显示产业息息相关，努力为祖国的发展奉献着自己一技之长的同时，也努力以身作则培养学生们作为新时代中国微电子人的历史使命感和专业研究素养。希望跟千万同行一起努力，在大国竞争的当下“为国选材”“为国育才”，努力培养更多的优秀学生，夯实我国民族复兴之路的基石。

环境与能源学院 王前：通过参加九项全能教学基本功培训，使我从师德师风、教学方法、积极心理学等多方面得到了提升，有三点体会：一是以育人为初心，以法制为保障。新时代形势下，对教师提出了新使命和新担当，同时也存在着新风险。教师应坚守师风师德底线，强化法治纪律教育，激发自身内生动力，时刻自重、自省、自警、自励，牢记教师职业行为十项准则，成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师；二是以问题为主线，以科研为辅助。教学需要培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，同时教学需要与科研之间的互动，从而达到相辅相成的作用。教学是一门逻辑艺术，也是组织艺术，更是启思艺术。因此我们要把课堂和科研当做提高教学质量的有力抓手，多方面、全方位的提高教学水平。三是以学生为主体，以老师为主导。学生是课堂的主体，老师要做好引路人的角色，在课堂上做到“四点四性一注意”，其中“四点”为突出重点，讲清难点，设置疑点，安插兴趣点；“四性”为讲究逻辑性，注重启发性，富有节奏性，力求形象性；“一注意”为注意课堂语言表达艺术。

新材料学院 吴忠振：感谢学校组织本次青年教师培训，听了这么多老师的精彩分享，感受颇深，特别对高校良性发展方面有几点思考，一是以教学科研为重的研究生培养模式，如何加快调整转型，以适应教学科研与育人并重的新时代要求；二是对照现下关注论文发表技巧，鼓励学生利用在校研究成果创业等异象，是该深入思考科研的起点和终点，科研是为了什么；三是深处改革开放试验田，深圳研究生院在高校去行政化上可以有更多试验田的魄力，在实现教授治学、职员治事、学生治学，激发各个群体的积极性，为高校异地研究生教育良性发展做出示范和引领。

汇丰商学院 韩冰：在本次青年教师基本功培训的课程中，我对来自西交利物浦大学的陈冰教授的分享感受颇深。陈老师用丰富的课堂案例和精心制作的课件向我们展示了大学教育该有的模样--理论联系实际，注重心智启迪。其中，“城市课堂”的概念对我启发很大。的确，大学有时经常被社会“抨击“为“理想主义者的象牙塔”，与社会的发展脱节。但是，只要教育工作者深入思考，任何学科其实都能在社会中找到其一席之地。这也促使在之后的英语写作课程中，继续帮助学生找到他们的社会听众，继续鼓励学生融入参与激烈争辩的社会议题的探讨，让他们感受到写作的价值，寻找到写作的意义。

汇丰商学院 蔡荣：新时代高等教育改革对于高等学校的老师们提出了复合型的需求和创新型的挑战。这次教学必修基本功培训，可以说是提供了一次非常系统和有价值的指导学习和经验传授。9位优秀的教师代表从教师职业素养、教学研究、教育技术、教学理念、教学技巧等九方面，重点介绍了他（她）们的理论思考、教学案例和培养学生的经验，热烈的课后讨论也体现了青年老师们对于“培养什么样的人才”、“怎样培养人才”等问题有积极活跃的探索和尝试。希望今后能够有机会继续参与高等教育方面的专业培训，向优秀的老师们持续学习和交流，继续加强自身综合能力提升，并做好教学与科研相辅相成相互促进的基础性工作。

基金会校友办 黄秀兰：收到” 青年教师基本功培训”的通知有些惊喜，以为这样的培训只面向授课老师，我赶紧抓住机会报名学习。总体有两个方面的感受，一方面是老师们隔着屏幕深情表达让人动容，也感受到每一个老师对自己““树师风 强师能 铸师魂”重要使命的深刻理解，以及以身作则，通过优秀的语言表达传给我们；一方面是我们每一个行政人员，首先也是行政“老师”，我们在指导学生团队的时候，我们在提供服务的时候，我们和学生的每一次沟通交流的时候，其实也时刻肩负传道授业的重任， 也在传播思想、塑造生命和塑造灵魂。学生教育，校园里没有旁观者。