为深入推进学校课程思政建设，推广课程思政建设经验，增强教师间经验分享与交流，2022年4月1日，北京大学教务长办公室、课程思政教学研究中心、教师教学发展中心共同举办了北京大学“课程思政示范课程”建设经验分享会（第一期）。南国燕园的老师们，受地域限制无法亲临现场，通过燕云直播线上参会。

本次“课程思政示范课程”建设经验分享会邀请到教育部课程思政示范课程、北京大学课程思政示范课程“田野考古实习”的负责人，考古文博学院院长沈睿文教授作为主讲人。

沈睿文教授指出考古文博学院课程思政建设经验在于，学科建设坚持以“立德树人”为根本，坚持以学生成长为中心，构建课程思政教学体系，结合学科建设，把价值理念和思政元素融入教学之中，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，推进课程体系和教育教学创新，打造“全课程育人”。

课程融专业教育、劳动教育、社会教育与思想政治教育为一体，充分达到思政教育的目的，以培养“爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”的栋梁之才为目标。以习近平总书记回信、讲话、贺信等重要精神守望育才初心，指引思政方向；加强师德师风建设，实行学术导师制度，为党育人、为国育才；立足科研前沿，以问题为导向凝练思政内涵。

观看完此次“课程思政示范课程”建设经验分享会，深研院的教师们受益匪浅，感触良多。

教务处处长林宏海老师对学校和深研院关于课程思政建设的方针政策进行了简单的解读，同时提出了几点值得思考和借鉴的经验。林老师说：“要做好课程思政建设，首先要有良好的教师队伍作为保障。整体提升教师开展课程思政建设的意识和能力，打造一支具有较高授课水平的课程思政教师队伍。其次要将课程思政内容落到实处，与专业课程做到有机结合，最后鼓励和倡议老师们积极编写教材，教材建设是促进和落实课程思政建设的良好契机和路径。”

林宏海老师还指出，我院将秉承北大精神和特区精神，充分挖掘和发挥多学科国际化校区优势，依托学科、教学、教材、管理等工作体系构建具有北大特质、深圳特色的课程思政育人体系，完善协同推进课程思政建设的体制机制，实现“全员、全课程、全过程、全方位育人”。积极建设“价值引领、知识传授、能力培养”三位一体的“育人生态体系”，促进学生在知识、能力、品格等方面全面成长，落实我院“前沿领域、交叉学科、应用学术、国际标准”的办学方针和“专业知识、综合素质、国际视野、社会责任”的人才培养目标，助力国际化校区打造面向世界、立足当下、赢得未来的国之战略重器。

城市规划与设计学院副院长张文佳老师在谈及分享会中印象最深的观点和经验时提到, 思政教育是从课程实践中来，如田野考古基地的建设，又回到实践中去，要立足科研前沿，要满足国家的需求，以问题导向来凝练思政内涵与要素。此外，分享会中有很多都是值得我们借鉴的，首先结合深研院自身情况，对于不同专业和学科，既要体现南国燕园的育人特色，也要以科研为本、教学为本、学术为本。其次是要与时俱进，要适应新时代学生学习的特点、老师教学的特点以及知识传播的特点。

结合深圳和城规学院的特点，张文佳老师提到后续城规学院相关课程思政建设工作的规划。城市规划是一个多元交叉的学科，面向国家重大需求。学院近期计划整合现有专业，新建国土空间规划的硕博学科点，更好融入思政教育建设专业课程，推动学科的发展，培养符合国土空间规划需求的人才。而立足于深圳，就要以创新为主，延续北大老地学院的传统，敢于为先、开拓方向，更好服务于国土空间开发与治理等国家需求。最后，城规学院一直立足于深圳和大湾区，建立了一些城乡考察基地与课程，未来将继续加强，这样不仅帮助学生课程教育，还可以结合实践指引思政方向，起到示范作用。

信息工程学院李倩老师谈到，作为一名一线教师，非常认同沈教授所倡导的“专业建设坚持以立德树人为根本，坚持以学生成长为中心，构建课程思政教学体系，结合专业建设，把价值理念和思政元素融入教学之中，把培育和践行社会主义核心价值观融入教学育人全过程，推进课程体系和教育教学创新，打造全课程育人。”的教育理念。

同时，本次分享会有很多值得我们借鉴的地方，例如要结合各自专业的特色和优势、不同课程的性质和特点，构建特色鲜明的课程思政工作机制和实施模式。对于课程思政建设，结合教学工作，李倩老师说到，教师应当提高课程思政教学意识，在课程中落实立德树人，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思政教育元素，完善课程思政教学体系和内容体系。将课程思政融入课堂教学建设全过程，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，在课程思政中落实立德树人根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

汇丰商学院MBA办公室副主任于嘉然老师说，分享会中印象最深的观点是思政课是最鲜活的，不是干巴巴的书本，是亿万中国人写在祖国大地上的青春华章。我们要把道理化为实践、化为故事，借事说理，以理说事，突破过去那种照本宣科，把教材观点作为教学起点的教法。

不少人觉得MBA的课程离思政教育很远，其实不然，除专门的思政课程外，MBA很多课程都会融入思政教育建设的内容，如《商业伦理》、《成为杰出领导者》、《经济学与中国改革发展》等等。课程设计上，老师会结合学生发展的特点，本着解决中国问题的原则，着重梳理、总结中国本土研究成果，传达中国智慧，选取更多中国特色的案例进行教学。注重开展责任价值观教育，让学生从管理者的角度思考思政问题，目标是培养学生科学思辨能力，树立正向的职业价值观，塑造良好的组织氛围，带动企业积极价值观的建设。

通过本次线上分享会的学习，老师们纷纷表示收获颇丰。希望能有更多的机会和北大兄弟学院教师同行一起交流、讨论、分享课程思政建设的经验。

采编：郑思晗

编审：楼佳

终审：林宏海

图片提供：环境与能源学院